CG 3. Poseer la capacitación teórica para relacionar los conocimientos en comunicación social con los conocimientos científicos, técnicos y profesionales en otros campos.
CG 4. Poseer la capacitación metodológica, para localizar, utilizar, completar y relacionar, información y conocimientos procedentes de fuentes primarias y secundarias, que permitan servirse de la comunicación social, para establecer diagnósticos; y, en su caso, para aplicar tratamientos, en situaciones complejas, cambiantes o nuevas.
CG 7. Adquirir las competencias y habilidades comunicativas que son necesarias, para informar con objetividad, pertinencia y completitud, a las personas, grupos, organizaciones, instituciones, que sean usuarios, destinatarios, o que se vean afectados, por el ejercicio de actividades de comunicación social.
CG 8. Saber transmitir los conocimientos y compartir las destrezas correspondientes, a quienes sean sujetos, o participes de actividades que implican el recurso a la comunicación social: Científicos profesores, alumnos, investigadores, que aplican, enseñan, estudian, la teoría y metodología de la comunicación social.

CE 6. Saber los conocimientos específicos de la Teoría de la Comunicación, comprender sus fundamentos y contenidos científicos. Conocer los vínculos teóricos de los estudios sobre la comunicación con otros campos del conocimiento.
CE 7. Saber los vínculos que existen entre la teoría y las metodologías en los estudios de la comunicación.
CE 8. Saber analizar y aplicar a la práctica profesional las investigaciones en el campo de la Comunicación.

Actividades presenciales en el aula

- Clases teóricas: fundamentos teóricos y metodológicos, análisis de modelos, tendencias y debates contemporáneos.

Total: 30 horas

- Los alumnos ensayarán las distintas técnicas de investigación aplicadas al desarrollo de investigaciones cuasi-experimentales. Entre ellas, la encuesta, la observación, el grupo de discusión, la entrevista, las técnicas visuales y el análisis del social media: 10 horas.
- Los alumnos aprenderán a utilizar programas informáticos de análisis de datos cuantitativos y cualitativos que les darán competencias profesionales esenciales en el ámbito de la comunicación: 10 horas.
- Exposición de las prácticas desarrolladas en el aula y repetirán de nuevo su aplicación: 10 horas.

Trabajo de campo, entrevistas, encuestas, análisis de contenido: 20 horas
Análisis y redacción del trabajo final: 30 horas
Asistencia a actividades, jornadas, seminarios, etc.: 10 horas

Presentación del trabajo final: 10 horas

Preparación de lecturas, casos prácticos y ejercicios: 20 horas

150 horas. 60 horas de trabajo en el aula y 90 horas de trabajo del alumno fuera del aula.

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Los de ingreso en el Máster Universitario en Comunicación Social

OBJETIVOS

  Diseñar investigaciones experimentales aplicadas a contextos comunicacionales actuales

  Integrar métodos cuantitativos y cualitativos

  Analizar datos digitales y sociales a través de programas actuales

  Utilizar herramientas profesionales de análisis

  Desarrollar pensamiento crítico sobre causalidad en comunicación

 

 

La evaluación se realizará de manera continua durante todo el cuatrimestre. A continuación, se especifica qué se evalúa y qué proporción de la nota final representa.
- Exposiciones/ presentaciones orales: 10%
- Participación en las clases: 20%
- Trabajo de curso: 70%
La asistencia a clase es obligatoria, siendo el mínimo de asistencia exigido del 80% de las sesiones (salvo circunstancias sobrevenidas)
Excepcionalmente se establece una vía alternativa de evaluación para estudiantes que no puedan acudir a las clases, siempre y cuando la no asistencia esté debidamente justificada y acreditada ante el tutor. En este caso, los criterios de evaluación serán:
1.- Entregas de trabajos a lo largo del curso (60%)
2.- Examen final (40%)

Bibliografía básica
Campbell, D. T., & Stanley, J. C. (1973). Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la investigación social. Amorrortu.
Gaitán, J. A., & Piñuel, J. L. (1998). Técnicas de investigación en comunicación social: Elaboración y registro de datos. Síntesis.
Wimmer, R. D., & Dominick, J. R. (1996). La investigación científica de los medios de comunicación: Una introducción a sus métodos. Bosch Comunicación.
García-Mingo, E., Puente Bienvenido, H., Sádaba Rodríguez, I., & Santiago Prieto, M. (Coords.). (2026). Metodología de la investigación social digital: Miradas, técnicas, desafíos. Tirant Humanidades.

Metodología experimental y métodos mixtos
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE.
Shadish, W. R., Cook, T. D., & Campbell, D. T. (2002). Experimental and quasi-experimental designs for generalized causal inference. Houghton Mifflin.
Métodos digitales y análisis de comunicación en red
Rogers, R. (2013). Digital methods. MIT Press.
Hansen, D. L., Shneiderman, B., & Smith, M. A. (2011). Analyzing social media networks with NodeXL: Insights from a connected world. Morgan Kaufmann.
Kozinets, R. V. (2020). Netnography: The essential guide to qualitative social media research (3rd ed.). SAGE.
Investigación en comunicación digital y cultura de redes
boyd, d. (2014). It's complicated: The social lives of networked teens. Yale University Press.
Couldry, N., & Hepp, A. (2017). The mediated construction of reality. Polity Press.

Métodos visuales y etnografía visual

Rose, G. (2023). Visual methodologies: An introduction to researching with visual materials (5th ed.). SAGE.
Flick, U. (2018). An introduction to qualitative research (6th ed.). SAGE.
Krueger, R. A., & Casey, M. A. (2015). Focus groups: A practical guide for applied research (5th ed.). SAGE.

Esta asignatura forma parte del Módulo 2 "La investigación de la Comunicación". Materia 2.1. "Diseños de investigación en Comunicación" del Plan de Estudios del Máster en Comunicación Social.