1. Comunicación interpersonal
2. Ética académica y profesional
3. Capacidad de redacción y expresión escrita
4. Trabajo en equipo
5. Pensamiento crítico
6. Inteligencia emocional
7. Alfabetización en Inteligencia Artificial

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Es recomendable haber cursado previamente la asignatura de Lenguajes Documentales I.

Se recomienda asistir regularmente a clase, acudir a tutoría, y trabajar de forma continuada con los ejercicios y actividades prácticas propuestas.

1. Comprender las funciones de los sistemas de organización del conocimiento (Knowledge Organization Systems) en la gestión, representación y recuperación del conocimiento en diferentes entornos incluida la Web. 
2. Comprender los conceptos de tema, materia, o idea de un documento y las diferentes formas de representarlos. 

3. Crear ontologías sencillas. 
4. Elaborar diferentes tipos de tesauros. 
5. Utilizar diferentes herramientas para la representación y organización del conocimiento. 
6. Aprender a indizar y resumir documentos con apoyo de Inteligencia Artificial. 


Artificial. 

Los criterios de evaluación varían dependiendo del grupo y se consensuarán con el alumnado.

La evaluación es continua y tiene en cuenta tanto los resultados de las actividades prácticas realizadas durante el curso, como la participación en clase, y puede contemplar la realización de un examen teórico-práctico.

Aitchison, J., Gilchrist, A., Bawden, D. (2000). Thesaurus Construction. London: Aslib.
Broughton, V. (2006). Essential Thesaurus Construction. Londres: Facet Publishing.
De Keyser, P. (2012). Indexing: from thesauri to the semantic web. Witney Oxford: Chandos Publishing.
Frické, M. (2023). Artificial Intelligence and Librarianship: Notes for Teaching. University of Arizona, disponible en: https://softoption.us/sites/default/files/AIinLibrariesNotesForTeaching.pdf [Consulta 14/07/2025]
Gil Leiva, I. (2008). Manual de indización. Teoría y práctica. Gijón: Trea.
Gnoli, C. (2020), Introduction to knowledge organization. Londres: Facet Publishing
Hedden, H. (2016). The accidental taxonomist. Medford, New Jersey: Information Today Inc.
Hjørland, B. and Gnoli, C. (eds.) (2016). ISKO Encyclopedia of Knowledge Organization (IEKO). International Society for Knowledge Organization (ISKO). Disponible en: https://www.isko.org/cyclo/
ISO 25964-1 (2011): Information and documentation -- Thesauri and interoperability with other vocabularies -- Part 1: Thesauri for information retrieval
ISO 25964-2 (2013): Information and documentation -- Thesauri and interoperability with other vocabularies -- Part 2: Interoperability with other vocabularies
Lippell, H. (2022). Taxonomies. Practical Approaches to Developing and Managing Vocabularies for Digital Information. Londres: Facet Publishing
Stuart, D. (2016). Practical Ontologies for Information Professionals. Londres: Facet Publishing
Zeng, M. L. (2008). Knowledge organization systems (KOS). Knowledge Organization, 35(2-3), 160-182.

1. Comprender y aplicar conceptos fundamentales de organización del conocimiento y lenguajes documentales en diferentes contextos.
2. Analizar y evaluar críticamente sistemas de organización del conocimiento y herramientas relacionadas, incluyendo los tesauros.
3. Diseñar y desarrollar recursos documentales (tesauros, resúmenes, ontologías) que faciliten la recuperación de la información.
4. Utilizar tecnologías digitales y herramientas de inteligencia artificial para mejorar la gestión y organización de la información.
5. Trabajar de forma colaborativa y ética en equipos interdisciplinarios para desarrollar proyectos de gestión documental y de información.
6. Desarrollar capacidad para el aprendizaje autónomo, manteniéndose actualizado en las tendencias y avances tecnológicos y conceptuales en la organización del conocimiento.

Para la adquisición de los contenidos teóricos se realizarán lecturas, debates, y presentaciones a las cuales será posible acceder desde el espacio virtual. Como herramienta de consolidación de los contenidos teóricos trabajados en la asignatura, se podrán realizar puntualmente cuestionarios u otros ejercicios de comprensión y evaluación de los conocimientos adquiridos.

Complementariamente, se realizarán ejercicios prácticos que incluyen, entre otros: búsqueda de información; elaboración de resúmenes, taxonomías, tesauros, tablas, o glosarios; manejo de herramientas informáticas para el análisis de textos; análisis e indización de textos a través de tesauro. Se elaborará, además, un tesauro y una pequeña ontología.